對于推動普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變，朱和平認為，這就是教育領域供給側(cè)改革的主要方向，即以學生為中心，需求先行。朱和平說，由于教育的周期性，因此許多改革必須先行，他建議在本科階段就分設研究型專業(yè)和應用型專業(yè)。在應用型專業(yè)中，可以由人才需求方介入培養(yǎng)過程，實現(xiàn)“定制培養(yǎng)”，在招生辦法、培養(yǎng)模式和評價標準方面都要與研究型專業(yè)有所不同。

 

　　【報告原文】公共教育投入要加大向中西部和邊遠、貧困地區(qū)傾斜力度。對貧困家庭學生率先免除普通高中學雜費。提升高校教學水平和創(chuàng)新能力，推動具備條件的普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變。

 

 

　　全國政協(xié)委員、北大常務副校長柯楊表示，此次政府明確將“加快培養(yǎng)全科醫(yī)生、兒科醫(yī)生”這么具體地寫進政府工作報告中，說明我國這兩方面人才的稀缺已經(jīng)到了很嚴重的程度，同時也說明政府對實際情況有所了解并且充分重視?？聴钫J為，對于醫(yī)生這種崗位比較明確的職業(yè)教育，特別依賴于醫(yī)療體制，依賴于崗位吸引力。就兒科醫(yī)生而言，工作量大、風險高、待遇差，因此在允許個人選擇的時候，許多人不愿意選擇兒科。全科醫(yī)生是在醫(yī)學發(fā)展中分支出來的，與內(nèi)外婦兒并行的一個專業(yè)，但由于全科醫(yī)生一般都是到基層，到社區(qū)醫(yī)院，如果到綜合性的醫(yī)院去一般都需要選?？疲漆t(yī)生因此失去了吸引力。

 

　　柯楊表示，對于全科醫(yī)生的培養(yǎng)，也是為分級診療體系的完善做準備。

 

　　【報告原文】今年要實現(xiàn)大病保險全覆蓋，政府加大投入，讓更多大病患者減輕負擔。加快培養(yǎng)全科醫(yī)生、兒科醫(yī)生。在70%左右的地市開展分級診療試點。

 

 

　　今年政府工作報告首次提出“實施義務教育學校標準化”。全國政協(xié)委員、中國教育學會會長鐘秉林表示，政府工作報告對2016年教育工作提出的整體部署中，“質(zhì)量”和“公平”是兩個關(guān)鍵詞，同樣重要而且相互關(guān)聯(lián)。在他看來，低層次的公平，老百姓是不會滿意的，因此還是要質(zhì)量先行。

 

　　鐘秉林說，目前，我國教育規(guī)模很大，但是資源差異也很明顯，這種差異包括區(qū)域差異、城鄉(xiāng)差異以及同一區(qū)域的校際差異，這是我們不得不承認的現(xiàn)實。“要保證公平，首先就要實現(xiàn)義務教育標準化，保證義務教育階段的辦學條件達到標準化要求，讓所有人都能享受到比較高水準的義務教育，推動義務教育均衡往更高層次發(fā)展?！辩姳终f。至于如何標準化，鐘秉林認為，首先必須要建立標準體系，然后要求地方政府達到各項指標的要求。

 

 

　　【報告原文】實施義務教育學校標準化、普及高中階段教育、建設世界一流大學和一流學科等工程，勞動年齡人口平均受教育年限從10.23年提高到10.8年。